تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در بهبود مهارت های نوشتاری و خواندن در کودکان ابتدایی

هدف از انجام این مقاله تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در بهبود مهارت های نوشتاری و خواندن در کودکان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری های نوین، استفاده از هوش مصنوعی در حوزه آموزش، به ویژه در تقویت مهارت های نوشتاری و خواندن، در سال های اخیر توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. این تحقیق به بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در بهبود مهارت های نوشتاری و خواندن در کودکان ابتدایی می پردازد. مطالعات نشان داده اند که هوش مصنوعی می تواند به طور چشمگیری در تسهیل فرآیند یادگیری زبان و بهبود این مهارت ها از طریق ارائه بازخورد فوری، تمرینات تطبیقی و شخصی سازی شده، و شبیه سازی سناریوهای واقعی برای کودکان موثر باشد. نتایج آن حاکی از این است که استفاده از نرم افزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن کودکان نقش موثری ایفا می کند. این ابزارها نه تنها به تسریع یادگیری کمک می کنند، بلکه انگیزه و اعتماد به نفس کودکان را نیز افزایش می دهند. در نهایت، این تحقیق نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی می تواند به عنوان یک ابزار مکمل در فرآیند یادگیری مورد استفاده قرار گیرد و تاثیرات مثبتی بر ارتقای مهارت های نوشتاری و خواندن داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های نوشتاری ، مهارت های خواندن ، کودکان ابتدایی.