مقایسه خودکارآمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل با و بدون وابستگی به فضای سایبری

هدف از انجام این تحقیق مقایسه خودکارآمدی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل با و بدون وابستگی به فضای سایبری بود. تحقیق از منظر هدف کاربردی، از منظر ماهیت کمی و از نظر نوع تحقیق توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۱۵۹۶۰ نفر بود. جهت مقایسه تعداد ۵۰ دانش آموزان وابسته به فضای سایبری و تعداد ۵۰ دانش آموز عدم وابسته به فضای سایبری با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه وابستگی به شبکه های سایبری مبتنی بر موبایل(AMQBSN) و مقیاس خودکارآمدی شرر و مادوکس استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بودند که مقدار هر سه متغیر وابسته خودکارآمدی در دو گروه دانش آموزان وابسته و عدم وابسته به فضای سایبری تفاوت معناداری داشتند (sig<۰.۰۵). با توجه به نتایح بدست امده پیشنهاد می شود مشاوران و روان شناسان تربیتی به منظور کمک به افزایش، متغیر وابستگی به فضای سایبری رابه عنوان یکی از متغیرهای مهم مورد توجه و بررسی قرار دهند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه ، شهر اردبیل