مشکلات در فرایند یادگیری دانش آموزان ابتدایی در فعالیت های آموزشگاهی و اهمیت بازی های آموزشی توسط آموزگاران در کاهش اختلالات

ناتوانی یادگیری ویژه عبارت است از وجود در اختلال یک یا بیش از یک روانشناختی فرایند پایه که در فرایند درک یا کاربرد زبان شفاهی یا نوشتاری نقش دارد. این اختلال موجب بروز نقص توانایی در افراد در گوش دادن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا محاسبات می ریاضی گردد. این اصطلاح شرایطی چون معلولیت های ادراکی، آسیب مغزی، اختلال در جزئی کارکرد مغز، نارساخوانی، و زبان پریشی تحولی را شامل می شود. این اصطلاح مورد در کودکانی که مشکلات یادگیری آنها ناتوانی از های حرکتی، بینایی یا شنوایی، کم توانی ذهنی، آشفتگی های هیجانی، فقرمحیطی، فرهنگی یا اقتصادی ناشی می شود، به کار برده نمی شود. در میان زیرمجموعه های اختلال یادگیری در اختلال ، زبان نوشتاری یکی از مهم ترین مشکلات به حساب می آید. بیان نوشتاری پیچیده ترین مهارت مورد نیاز برای انتقال درک و زبانی بیان افکار و عقاید محسوب می شود. خصوصیات نقصان بیان نوشتاری عبارت است از : مهارت های نگارشی از تر پایین بسیار حد مورد انتظار با توجه به سن شخص، ظرفیت هوشی و آموزشی او. این نقصان در تحصیلی عملکرد فرد و امور روزمره مستلزم ی نوشتن تداخل می کند.

کلیدواژه ها:

اختلالت ، مدارس ، ابتدایی ، آموزگاران