بررسی نقش خانواده و مدرسه برای جلوگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

در جوامع امروزی، آسیب های اجتماعی به یکی از چالش های مهم در مسیر تربیت کودکان و نوجوانان تبدیل شده است.دانش آموزان مقطع ابتدایی، به دلیل حساسیت سن و ویژگی های رشدی خود، بیش از سایر گروه های سنی در معرضتهدیدهای اجتماعی قرار دارند. عواملی مانند فقر فرهنگی و اقتصادی، ضعف در تربیت خانوادگی، تاثیرات منفی فضایمجازی، مشکلات ارتباطی و نبود برنامه های آموزشی موثر، می توانند زمینه ساز بروز ناهنجاری های رفتاری و اجتماعی درکودکان شوند. ازاین رو، نقش خانواده و مدرسه در پیشگیری از این آسیب ها و مصون سازی دانش آموزان از خطراتاحتمالی، بسیار حائز اهمیت است . خانواده، به عنوان نخستین و مهم ترین نهاد تربیتی، نقش کلیدی در شکل گیریشخصیت، ارزش ها و هنجارهای رفتاری کودکان دارد. شیوه های فرزندپروری، میزان آگاهی والدین از مسائل تربیتی،سبک زندگی و نوع روابط والدین با فرزندان، همگی بر میزان آسیب پذیری دانش آموزان تاثیرگذار هستند. از سوی دیگر،مدرسه به عنوان دومین محیط تربیتی، نقشی مکمل در فرآیند جامعه پذیری کودکان ایفا می کند. فضای آموزشیمناسب، حضور معلمان آگاه و دلسوز، اجرای برنامه های پیشگیرانه، و آموزش مهارت های زندگی، می توانند در کاهشآسیب های اجتماعی دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشند . در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ایو مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسینقش خانواده و مدرسه برای جلوگیری و معصونیت از آسیب های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج بهدست آمده حاکی از آن است که خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اساسی تربیتی، با همکاری و رویکردی آگاهانهمی توانند نقش کلیدی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ایفا کنند. تقویت ارتباط موثر بین ایندو نهاد، آموزش مهارت های اجتماعی، و ایجاد محیطی حمایتی، زمینه ساز رشد سالم و مصونیت کودکان در برابرآسیب های اجتماعی خواهد بود .

کلیدواژه ها:

معصونیت ، آسیب اجتماعی ، مدرسه ، خانواده ، دانش آموزان