بررسی رابطه بین بهزیستی معنوی و سلامت اجتماعی با خشنودی و عملکرد شغلی معلمانمدارس شاهد در استان گلستان

محیط آموزش و پرورش و سازمان های آموزشی، محیطی مطلوب و ویژه برای شکوفایی توانمندی های سرمایه های انسانی یک جامعه است. از این رو اصلی ترین نیروی محرکه توسعه همه جانبه کشور به حساب می آید. به عبارتی، کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه ای به چگونگی عملکرد آموزش و پرورش بستگی دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین بهزیستی معنوی و سلامت اجتماعی با خشنودی شغلی و عملکرد شغلی معلمان مدارس شاهد در استان گلستان بود. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی، همبستگی بود. در تحقیق حاضر جامعه آماری مورد بررسی عبارت است از کلیه معلمان مدارس شاهد در استان گلستان که در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تدریس بودند و تعداد آن ها ۶۰۰ نفر بود. نمونه آماری تحقیق تعداد ۲۳۴ نفر می باشد که با توجه به جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. در این پژوهش برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. برای سنجش بهزیستی معنوی از پرسشنامه دهشیری و همکاران (۱۳۹۲) و برای سنجش پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) و برای سنجش خشنودی شغلی از پرسشنامه خشنودی شغلی مینه سوتا (۲۰۰۰)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون ( ۱۹۷۰) استفاده شد. هم چنین جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار ۲۱SPSS استفاده شده است. نتایج فرضیه اصلی نشان داد که بین بهزیستی معنوی و سلامت اجتماعی با خشنودی شغلی و عملکرد شغلی معلمان مدارس شاهد در استان گلستان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج فرضیه-های فرعی نشان داد، بین بهزیستی معنوی با خشنودی شغلی رابطه معناداری وجود دارد. بین سلامت اجتماعی با خشنودی شغلی رابطه معناداری وجود دارد. بین بهزیستی معنوی با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد. بین سلامت اجتماعی با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد. ارتباط بهزیستی معنوی با سلامت اجتماعی معلمان به نوعی ارتباط بین ابعاد مختلف زندگی شخصی و شغلی آن ها است. بهزیستی معنوی به معنای ارتقاء احساس کنش پذیری، ارتباط با معنویت، تعهد به اهداف اخلاقی و تحقق ارتباط با معنویت در زندگی افراد است.

کلیدواژه ها:

بهزیستی معنوی ، سلامت اجتماعی ، خشنودی شغلی ، عملکرد شغلی