تحلیل نقش هوش مصنوعی در تسهیل یادگیری گروهی در مدسه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_2526

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403

چکیده مقاله:

در عصر حاضر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار موثر در تسهیل یادگیری گروهی در مدارس شناخته می شود. این فناوری با توانایی های خاص خود، می تواند به معلمان و دانش آموزان کمک کند تا فرآیند یادگیری را بهبود بخشند و آن را جذاب تر کنند. هوش مصنوعی با تجزیه و تحلیل داده های مربوط به عملکرد دانش آموزان، نیازهای آموزشی آن ها را شناسایی کرده و برنامه های یادگیری شخصی سازی شده ای ارائه می دهد. همچنین، این فناوری می تواند ابزارهای همکاری و ارتباطی را بهبود بخشد و به معلمان کمک کند تا نظارت دقیقی بر فعالیت های گروهی داشته باشند. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر به فناوری، نیاز به آموزش معلمان و مقاومت در برابر تغییر وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شیرین کمانکش

کارشناسی مهندسی کامپیوتر گرایش سخت افزار

ایمان فراهانی

کارشناسی ارشد معماری سیستم های کامپیوتری