تحلیل نقش هوش مصنوعی در تسهیل یادگیری گروهی در مدسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2526
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403
چکیده مقاله:
در عصر حاضر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار موثر در تسهیل یادگیری گروهی در مدارس شناخته می شود. این فناوری با توانایی های خاص خود، می تواند به معلمان و دانش آموزان کمک کند تا فرآیند یادگیری را بهبود بخشند و آن را جذاب تر کنند. هوش مصنوعی با تجزیه و تحلیل داده های مربوط به عملکرد دانش آموزان، نیازهای آموزشی آن ها را شناسایی کرده و برنامه های یادگیری شخصی سازی شده ای ارائه می دهد. همچنین، این فناوری می تواند ابزارهای همکاری و ارتباطی را بهبود بخشد و به معلمان کمک کند تا نظارت دقیقی بر فعالیت های گروهی داشته باشند. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر به فناوری، نیاز به آموزش معلمان و مقاومت در برابر تغییر وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیرین کمانکش
کارشناسی مهندسی کامپیوتر گرایش سخت افزار
ایمان فراهانی
کارشناسی ارشد معماری سیستم های کامپیوتری