تاثیر رویکردهای جدید آموزشی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

تحول آموزش یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی مدرن است و پژوهش های مختلف در این زمینه بر لزوم استفاده از رویکردهای نوین تاکید کرده اند. مثلث پژوهش که شامل کنش پژوهی، درس پژوهی و اقدام پژوهی است، به عنوان یک الگوی جامع برای بهبود و نوآوری در فرایند آموزشی مورد توجه قرار گرفته است(چاوشی, شاه طالبی, بدری, & ابراهیم زاده دستجردی, ۲۰۲۱).در مقاله حاضر، به بررسی تاثیر رویکردهای جدید آموزشی مانند کنش پژوهی، درس پژوهی و اقدام پژوهی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. با توجه به چالش های کنونی در نظام های آموزشی و نیاز به بهبود روش های تدریس، هدف این مطالعه شناسایی اثرات این رویکردها بر بهبود فرآیند یادگیری و رشد حرفه ای معلمان است.