تحول آفرینی با فناوری در آموزش ابتدایی

تحول آفرینی در آموزش ابتدایی از طریق بهره گیری از فناوری های نوین به عنوان یکی از استراتژی های کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش در جهان معاصر مطرح است. در این مقاله، با نگاهی انتقادی و همزمان نظام مند به مبانی نظری و کاربردی فناوری در مدارس ابتدایی، تاثیرات تحول آفرین فناوری بر فرایند یاددهی و یادگیری، نقش معلمان، چالش های اجرایی و راهکارهای پیشنهادی مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، پژوهش های انجام شده در ایران از جمله مطالعات رضا زاده (۱۳۹۹)، اکبری (۱۳۹۵) و ناظمی (۱۳۹۸) به عنوان منابع اصلی مورد ارزیابی و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین در آموزش ابتدایی می تواند بهبود چشمگیری در یادگیری دانش آموزان ایجاد کند، مشروط بر آنکه زیرساخت های لازم فراهم شده و برنامه های آموزشی به طور هوشمندانه تنظیم گردند.

کلیدواژه ها:

تحول آفرینی ، فناوری ، آموزش ابتدایی