رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و سلامت روان در دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان گرگان

این تحقیق به رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و سلامت روان در دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان گرگان پرداخت . این تحقیق از نظر ماهیت و اهداف از نوع تحقیقات بنیادی است . جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان گرگان(۱۲۰۰ دانش آموز) می باشند در این پژوهش برای برآورد نمونه تحقیق بر اساس جدول کرچسی و مورگان انجام شده ۳۸۴ دانش آموز انتخاب شدند. برای انجام این تحقیق در بخش مبانی نظری مطالعات کتابخانه ای ، بررسی اسناد و مدارک وجستجوی اینترنتی از فیش برداری ویاداشت نویسی و در قسم ت مطالعات میدانی برای آزمون فرضیه های تحقیق از پرسشنامه و به منظور تعیین پایایی متغیرهای تحقیق ، به بررسی ضرایب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی ، درصد فراوانی ، جداول و نمودار های توزیع فراوانی ) و آمار استنباطی ( برای بررسی فرضیات تحقیق از آزمون همبستگی ) و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج ویافته های تحقیق نشان داد هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و سلامت روان در دانش آموزان متوسطه ی اول شهرستان گرگان در سطح ۰۵/۰ با قدرمطلق ضریب معناداری بیشتر از ۹۶/۱ رابطه معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، سلامت روان.