تاثیر خودتنظیمی عاطفی بر ادراک خودمختاری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف اصلی این پژوهش شناسایی تاثیر روابط خودتنظیمی عاطفی بر ادراک خودمختاری دردانش اموزان مقطع متوسطه دوم می باشد. با توجه به هدف مطروحه زمینه برای انجام کارتحقیقی در این زمینه مهیا گشت و فرضیه های تحقیق تدوین گشت . پس از تدوین فرضیه ها، برای عملیاتی کردن و تعیین متغیرهایی جهت آزمون آنها، با بهره گرفتن از مبانی نظری تحقیق و تحقیقات انجام شده قبلی ، متغیرهایی برای آزمون فرضیه ها مشخص گردید. این متغیرها در قالب مدلهایی برای ارزیابی فرضیه ها تنظیم و مدلها استنتاج گردید. پس از تعیین متغیرها، تلاش برای جست جوی روشی برای اجرای تحقیق ادامه یافت و پس از آن، با استفاده از ابزارهای مناسب ، دادههای مورد نیاز برای آزمون فرضیه جمع آوری ، دسته بندی و تجزیه و تحلیل و در نهایت فرضیه ها آزمون گردید. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و ازنظر روش توصیفی است و از نوع همبستگی و مبتنی بر معادلات ساختاری می باشد و جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی شهر نکا که تعداد ۳۸۲ نفر با استفاده از نرم افزار POWER SAMPLE ، بعنوان نمونه و به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روش گرداوری در این تحقیق دو روش اسنادی (کتابخانه ای ) و میدانی (پرسشنامه ای ) و ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودتنظیمی عاطفی لارسن و پیز مایک (۲۰۰۴) و پرسشنامه ادارک خودمختاری سیلوربرگ و استینبرگ ( ۱۹۸۶) بود. تحلیل داده ها استفاده از نرم افزارهای SPSS و لیزرل به روش معادلات ساختاری انجام شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها حاکی بود روابط خودتنظیمی عاطفی و ادراک خودمختاری دردانش اموزان مقطع متوسطه دوم تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

خود تنظیمی عاطفی ، ادراک خودمختاری ، متوسطه دوم