بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از یادگیری ترکیبی در آموزش و پرورش

یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به عنوان یک رویکرد نوین در نظام های آموزشی، ترکیبی از آموزش های حضوری و آنلاین است که با هدف ارتقای کیفیت یادگیری و ایجاد دسترسی بیشتر به منابع آموزشی، در حال گسترش است. این روش آموزشی در پاسخ به تغییرات سریع فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نیاز به انعطاف پذیری در فرآیند یادگیری، و همچنین شرایط خاص ناشی از بحران ها و چالش های جهانی مانند پاندمی کرونا، اهمیت زیادی پیدا کرده است. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از یادگیری ترکیبی در آموزش و پرورش می پردازد و به تحلیل عوامل موثر در پیاده سازی آن، از جمله زیرساخت های فناوری، آمادگی معلمان، و نیازهای خاص دانش آموزان می پردازد. همچنین، تاثیرات این روش بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان و نتایج حاصل از آن در کشورها و سیستم های آموزشی مختلف بررسی شده است. در بخش فرصت ها، مقاله به مزایای قابل توجه یادگیری ترکیبی، از جمله افزایش دسترسی به منابع آموزشی، تعامل بیشتر میان معلمان و دانش آموزان، و ایجاد فرصت های یادگیری شخصی سازی شده اشاره دارد. در عین حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های مناسب فناوری، نابرابری های اجتماعی و اقتصادی، و مقاومت های فرهنگی و آموزشی نیز به عنوان موانع اساسی برای اجرای موفق این مدل آموزشی مطرح هستند. در نهایت، مقاله بر لزوم استفاده از رویکردهای استراتژیک و برنامه ریزی دقیق برای غلبه بر این چالش ها تاکید می کند تا یادگیری ترکیبی بتواند به عنوان یک ابزار موثر در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در سطح جهانی و به ویژه در جوامع در حال توسعه عمل کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش و پرورش ، چالش ها و فرصت ها ، فناوری آموزشی