واکاوی ابزارهای انسجام بخش در بوستان سعدی و تاثیر زیبایی شناختی آن در چارچوب نظریه نقشگرای نظام مند هلیدی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 78

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RHET-15-38_010

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403

چکیده مقاله:

نظریه انسجام هلیدی از نظریه­های مهم زبان شناسی نقش­گرا است که به صورت گسترده، در تحلیل متون مختلف ادبی به­ کار گماشته ­شده است. در این نظریه، ارتباط معنایی، دستوری، لفظی و منطقی موجب شکل­گیری انسجام در متن گشته و انسجام متن، به زیرمقوله­های کلان دستوری، واژگانی و پیوندی طبقه­بندی می­شود. انسجام دستوری، شامل عواملی همچون ارجاع، جانشینی و حذف است؛ درحالی که دو زیر­مقوله کلان بازآیی و باهم­آیی، شکل­دهنده انسجام واژگانی هستند. هنر کلامی شیخ اجل به­گونه­ای است که نه معنا را فدای لفظ می­کند و نه لفظ را فدای معنا. تسلط شاعر بر ظرافت­های واژگانی و دستوری ادب پارسی و بهره­گیری متناسب، هنرمندانه و بجا از آنها، شعر او را متمایز ساخته است. جستجوی حاضر، با اتخاذ روش توصیفی - ­تحلیلی و انتخاب یکی از حکایت­های مشهور منظوم سعدی (روباه و درویش) از بوستان، به تحلیل شیوه بهره­گیری از تمهیدات انسجام­بخش در سه لایه بنیادین زبانی، در چارچوب نظریه انسجام هلیدی و حسن پرداخته است. گرچه از دیرباز، پژوهشگران مختلف در موضوع منسجم­ بودن غزل سعدی، هم­نظرند، اما دلیل منسجم­ بودن حکایات منظوم بوستان شیخ اجل از دریچه رهیافت علمی زبان شناختی نقش گرا، کمتر مورد مداقه قرار گرفته است. از این روی، مسئله اصلی پژوهش این بود که ابزارهای انسجام­بخش واژگانی، دستوری و پیوندی، چگونه در شعر او مورد استفاده قرار گرفتند و تاکید شاعر بر استفاده از کدام نوع از ابزارهای انسجام­بخش بوده است. نتایج، موید آنست که سعدی به­ شکل گسترده و متنوعی از ابزارهای انسجام­بخش در حکایت منظوم خویش استفاده کرده است و از این رهگذر، بهر­ه­­گیری از ابزارهای انسجام­بخش واژگانی در شعر او برجستگی بیشتری دارد. در میان تمهیدات انسجام­بخش دستوری نیز، شاعر بر ابزار انسجام­بخش ارجاع و پس از آن حذف، اهتمام بیشتری دارد. افزون بر آن، بهره­گیری هنرمندانه شاعر از تمهیدات انسجام­بخش واژگانی به­ویژه تکرار و صورت­های مختلف آن از یکسو و باهم­آیی واژگانی از سویی دیگر، موجب زیبایی هر چه بیشتر کلام شاعر گشته و به تاثیر­گذاری هر­چه بیشتر سخن او و انتقال بهتر مفاهیم کمک کرده است؛ آن­گونه که لفظ، به شکل موثری در خدمت معنا گمارده شده است. در میان تمهیدات انسجام­بخش پیوندی نیز، انواع افزایشی و علی، در زمره برجسته­ترین عناصر زبانی قرار داشتند. این نتیجه­گیری، منطبق با ویژگی­های سبکی شعر سعدی است؛ چراکه سادگی، روانی، زیبایی کلمه و خوش­آهنگی، ویژگی­های بارز این­گونه از سبک عراقی است؛ بنابراین، از منظر کاربردی، نظریه هلیدی، نظریه مناسبی درجهت شناساندن ابزارهای انسجام­بخش در متون فاخر منظوم و منثور ادب پارسی مانند بوستان، قلمداد گشته و شاید بتوان بر پایه شیوه به کارگیری ابزارهای انسجام­بخش ازسوی شاعران و مفاخر ادبی مختلف، از بعد معنا، به ساماندهی اندیشه و اصالت فکر آنان و از بعد لفظ نیز، به شیوه­های منحصربه فرد کلامی و بیانی هر شاعر پی برد.

نویسندگان

Omid Azad

استادیار زبان شناسی، دانشکده علوم انسانی، مجتمع آموزش عالی گناباد، گناباد، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایشانی، طاهره (۱۳۹۳). «تحلیل مقایسه­ای عوامل انسجام در دو غزل ...
  • شعبانلو، علیرضا؛ ملک­ثابت، مهدی؛ جلالی­پنداری، یدالله (۱۳۸۷). «فرایند انسجام دستوری ...
  • شهبازی، ایرج (۱۳۷۸). تجزیه و تحلیل گفتمانی و متنی غزلیات ...
  • عدالت پور، هادی، (۱۳۹۸). کاربرد نظریه انسجام متنی در تحلیل ...
  • حاج عیدی، حوا و رضویان، حسین (۱۳۹۷). عوامل انسجام در ...
  • فالر، راجر و دیگران (۱۳۸۱). زبان­شناسی و نقد ادبی. ترجمه ...
  • کاردگر، یحیی (۱۴۰۱). عجز، مضمونی انسجام بخش در غزل بیدل. ...
  • یاحقی، محمد­جعفر؛ فلاحی، محمد­هادی (۱۳۸۹). «انسجام متنی در غزلیات سعدی ...
  • Fowler, R. (۲۰۱۳). Linguistics and Novel ...
  • Fowler, R. et al. (۲۰۰۳). Linguistics and literary criticism. (H. ...
  • Gerot, L., & Wignell, P. (۱۹۹۴). Making Sense of Functional ...
  • Halliday, M. A. K & Hasan, R. (۱۹۷۶). Cohesion in ...
  • Halliday, M. A. K., & Hasan, M. (۱۹۸۵). Language, Context ...
  • Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. ...
  • Harding, J. R. (۲۰۲۳). Reader response criticism and stylistics. In ...
  • Harman, R., & Khote, N. (۲۰۱۸). “Critical SFL praxis with ...
  • Hasan, R. (۱۹۸۹). Linguistics, Language and Verbal Art. Deaken University ...
  • Hasan, R. (۱۹۸۴). Coherence and Cohesive harmony,In J. flood (ed.),Understanding ...
  • Mohseni Kiasari, P. (۲۰۲۳). Towards Measuring Coherence in Poem Generation ...
  • Paltridge, B. (۲۰۱۴). “Genre and second-language academic writing”. Language Teaching. ...
  • Raupova, L., Khursanov, N., Khursanova, L., & Polatova, S. (۲۰۲۳). ...
  • نمایش کامل مراجع