تحلیل رمان زیبا صدایم کن از منظر شگردهای سه گانه اضطراب بنیادی هورنای

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 89

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PRIKI-3-1_005

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403

چکیده مقاله:

چکیدهکارن هورنای (۱۸۸۵- ۱۹۵۲) چگونگی تربیت فرزندان و آسیب های آن را در خانواده روان رنجور با رویکردهای سه گانه مهرطلبی، انزواطلبی و جاه طلبی، اضطراب بنیادی می نامد. علت های پیدایش اضطراب بنیادی، شیوه های تاکتیکی آن در برخورد با محیط اجتماعی و کارکرد هر یک بر روان شخصیت های اصلی رمان «زیبا صدایم کن» در پژوهش پیش روی به روش توصیفی- تحلیلی تبیین شده است، چنانکه زیبا در برابر ناپدری که از وی بهره کشی می کند، مادری معتاد که پایبند زندگی نیست و پدری ستیزه گر که به علت جنون ادواری در آسایشگاه بستری است، یک تیپ بهنجار در برابر پدر است، چون گاهی مهرطلب و گاهی منزوی و نیز برتری طلبی وی با نیازش به پیشرفت هم سوی است، اما پدر و مادر و نیز ناپدری شخصیت هایی جاه طلب هستند که عامل اضطراب بنیادی در زندگی زیبا شده اند؛ بنابر این، زیبا از حاشیه امن در خانه برخوردار نیست، بلکه وی و پدرش تحت تاثیر تاکتیک های اضطراب بنیادی برای مهار بحران های روان رنجوری در برابر تنش های محیطی هستند، چنانکه پدر، مادر و ناپدری شرایط امن محیط خانه و خانواده را هر یک به شیوه ای در تمام موقعیت ها غصب می کنند و زیبا با بحران روان رنجوری در خانواده مواجه است؛ بنابر این، زیبا شخصیتی واقعگرا و غیر عصبی است که اضطراب اساسی را کنترل می کند، در برابر شرایط محیطی و جایگاه اجتماعی افراد منعطف است و بین خود، محیط و سه شگرد متضاد دفاعی تعادل می آفریند تا با اتکای به خود واقعی و حذف خود ایده آلی رشد کند، در مسیری به هنجار باشد و به خود و دیگران آسیب نزند.

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی: فرهاد حسن زاده ، رمان زیبا صدایم کن ، کارن هورنای ، روانکاوی اجتماعی ، اضطراب بنیادی

نویسندگان

خلیل بیگزاده

دانشیار زبان و ادبیات فارسی/ گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.

مژگان آذرخو

دانشجو دکتری دانشگاه رازی کرمانشاه

موسی پرنیان

دانشیارزبان وادبیات فارسی.دانشکده ادبیات.دانشگاه رازی.کرمانشاه.ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابع و مآخ ...
  • کتاب ه ...
  • برزگر، ابراهیم. (۱۳۹۵). روان شناسی سیاسی، چاپ پنجم، تهران: سمت ...
  • حسن زاده، فرهاد (۱۳۹۵). زیبا صدایم کن، تهران: کانون پرورش ...
  • شاملو، سعید (۱۳۹۲). آسیب شناسی روانی. تهران: رشد ...
  • شاملو، سعید (۱۳۸۸). مکتب ها و نظریه ها در روان ...
  • شولتز، دوان پی. شولتز، سیدنی الن (۱۳۸۹). نظریه های شخصیت؛ ...
  • هورنای، کارن. (۱۳۶۱). عصبیت و رشد؛ ترجمه محمدجعفر مصفا، چاپ ...
  • هورنای، کارن. (۱۳۸۸). تضادهای درونی ما؛ نظریه های سازنده روان ...
  • هورنای، کارن (۱۳۹۹). شخصیت عصبی زمانه ما؛ترجمه محمدجعفر مصفا، چاپ ...
  • مقاله ه ...
  • آقابابایی خوزانی، زهرا و دیگران. (۱۴۰۰). «کاربست مولفه های ادبیات ...
  • ادیم، عبداله و دیگران. (۱۳۹۴). «تحلیل شخصیت شمس و ارتباط ...
  • پیرانی، منصور و سلیمیان، مرضیه. (۱۴۰۱). «بررسی مهرطلبی کودکان بر ...
  • حجوانی، مهران (مهدی) و مسیبی، زینب. (۱۴۰۱). «تحلیل روایت گذر ...
  • خدیو پور، روح اله و دیگران. (۱۴۰۱). «تحلیل روانکاوانه شخصیت ...
  • رنجبر، محمود. (۱۳۹۷) «تحلیل رئالیسم انتقادی شخصیت پروبلماتیک در رمان ...
  • شیخ حسینی، زینب و پوریزدانپناه کرمانی، آرزو. (۱۴۰۰). «تحلیل خواننده ...
  • غلامرضایی، محمد و دیگران. (۱۳۹۸). «تحلیل روان شناختی شخصیت کودکان ...
  • نجفی بهزادی، سجاد. (۱۴۰۱). «تحلیل عنوان رمان های نوجوان (رمان ...
  • نمایش کامل مراجع