رابطه طرحواره های ناسازگار و احساس تنهایی با انزوای دختران دارای اختلال بدشکلی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JACP-10-4_001
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403
چکیده مقاله:
هدف: هدف از این پژوهش پیش بینی انزوای دختران دارای اختلال بدشکلی بر اساس طرحواره های ناسازگار و احساس تنهایی بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش شناسی توصیفی و با روش همبستگی (پیش بین) بود.روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دختران دارای اختلال بدشکلی مشغول به تحصیل در دانشگاه تهران مرکزی بود؛ که تعداد ۲۱۰ نفر به عنوان نمونه به روش دردسترس انتخاب شد. افراد نمونه به پرسشنامه های نگرانی از تصویر بدنی (لیتلتون و همکاران، ۲۰۰۵)؛ انزواطلبی (راسل، پپلا و کورتونا، ۱۹۷۸)؛ طرحواره یانگ (فرم کوتاه)؛ احساس تنهایی (SELSA-S) (دی ماتسو، برانن و بست، ۲۰۰۴)، پاسخ دادند. داده های حاصله به منظور تحلیل به روش رگرسیون و همبستگی پیرسون وارد نرم افزار SPSS۲۴ شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد مولفه های احساس تنهایی شامل تنهایی رمانتیک (۱۴/۰)، تنهایی خانوادگی (۲۳/۰)، تنهایی اجتماعی (۱۳/۰) و طرحواره های ناسازگار رهاشدگی بی ثباتی (۲۸/۰)، انزوای اجتماعی بیگانگی (۲۵/۰)، شرم (۱۲/۰)، شکست (۱۷/۰) و بازداری هیجانی (۱۵/۰) قادر به پیش بینی انزوای دختران دارای اختلال بدشکلی می باشد. بین محرومیت هیجانی (۲۳/۰ r=)، رهاشدگی بی ثباتی (۳۳/۰ r=)، انزوای اجتماعی بیگانگی (۳۸/۰ r=)، شرم (۲۷/۰ r=)، شکست (۲۴/۰ r=)، اطاعت (۱۸/۰ r=)، بازداری هیجانی (۳۱/۰ r=)، معیارهای سرسختانه (۱۴/۰ r=)، خویشتن داری خود انضباطی ناکافی (۱۶/۰ r=)؛ همچنین بین تنهایی رمانتیک (۲۹/۰ =r)، تنهایی خانوادگی (۳۷/۰ =r)، تنهایی اجتماعی (۳۲/۰ =r) و نمره کل احساس تنهایی (۵۲/۰ =r) با انزوای دختران دارای اختلال بدشکلی همبستگی مثبت معنادار وجود دارد (۰۵/۰ p<).نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که طرحواره های ناسازگار و احساس تنهایی توانایی پیش بینی انزوای دختران دارای اختلال بد شکلی را دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه فلاح
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
زهره منصوری
استادیار گروه روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران، استان کهگیلویه و بویراحمد، ایران.
لیلا زمانی کوخالو
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران.