نقش آموزگاران و نظام آموزشی در اجرای برنامه های درسی موثر برای دانش آموزان ابتدایی با تکیه بر(مسئولیت پذیری اجتماعی)

گسترش کمی آموزش و پرورش نشانگر گرایش و استقبال همگان به اثربخشی این نهاد و گسترش کیفی آن ناشی از توسعه معارف، علوم و رشد بی وقفه تکنولوژی است که این دو بر پیچیدگی و ظرافت جریان آموزش و پرورش افزوده است. دانش آموزانی که مسئولیت پذیری را به خوبی آموخته اند بسیار با نظم و برنامه بوده و تمام قوانین و مقررات را رعایت کرده و این مسئولیت پذیری به میزان هوش آن ها نیز بستگی دارد. آن ها با هوش و تفکر خود می تواند مسئولیت پذیری را بیاموزند. در متون علمی، هوش به عنوان یک مفهوم عمومی جهان شمول که با توانایی ادراکی ارتباط دارد، تعریف شده است. انسان موجودی اجتماعی بوده که برای کسب موفقیت در زندگی نیازمند هوش اجتماعی است ، امروزه با توجه به افزایش تنش ها، استرس ها و پیچیدگی های مختلف ، هوش اجتماعی در سبک زندگی کنونی افراد دارای اهمیت زیادی است می توان ان را یاد گرفت، رشد داد و به عنوان یک مهارت موثر برای مدیریت زندگی شخصی، روابط بین فردی و دستیابی به موفقیت در تمام جنبه های زندگی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، مسئولیت اجتماعی ، ابتدایی ، نظام تربیتی