تحلیل و بررسی اهمیت یادگیری مبتنی بر تجربه در آموزش مفاهیم علمی

یادگیری مبتنی بر تجربه به عنوان یک رویکرد موثر در آموزش مفاهیم علمی، بر اساس تعامل فعال یادگیرنده با محیط و بهره گیری از تجربیات عملی شکل می گیرد. این روش آموزشی با تاکید بر مشاهده، آزمایش، و درگیر شدن مستقیم در فرآیند یادگیری، موجب افزایش درک مفهومی، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کیفی، نقش یادگیری مبتنی بر تجربه را در درک عمیق تر مفاهیم علمی بررسی کرده و چالش های اجرایی آن را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که این روش، با ایجاد زمینه ای برای تعاملات فعال، ارتباط موثرتری میان دانش آموزان و مفاهیم علمی برقرار کرده و یادگیری پایدار و معناداری را رقم می زند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که یادگیری تجربی باعث افزایش انگیزه، خودکارآمدی و مشارکت فعال در فرآیند آموزشی می شود. در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی برای بهینه سازی پیاده سازی یادگیری مبتنی بر تجربه در نظام های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر تجربه ، آموزش مفاهیم علمی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال