اهمیت آموزش قرآن و مفاهیم دینی به دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

قرآن کریم حاوی رهنمودها و فرمان هایی است که پیاده سازی آن ها در جامعه نیازمند طی مراحلی است تا در نهایت بتوان با طی این مراحل از عینیت جامعه قرآنی سخن به میان آورد. تحقق چنین جامعه ای نیازمند انس دائمی با قرآن کریم در چارچوبی منظم است. در سطح جامعه فعالیت های قرآنی بسیاری تاکنون صورت گرفته اما حق قرآن آنگونه که شایسته آنست ادا نشده، بنابراین لازم است مسلمان همچنان به تلاش و مجاهدت خود در راه بیان و ترویج مفاهیم و معارف دینی و قرآنی در سرتاسر جهان ادامه دهند. از جمله مراکزی که در امر آموزش قرآن و مفاهیم دینی مسئولیت زیادی دارد، آموزش و پرورش است اما برخی عوامل مانع از آموزش صحیح و دقیق در این زمینه شده و یا در روند آموزش و ترویج مفاهیم قرآنی و توسعه آن در مدارس و به تبع آن در جامعه ایجاد اختلال نموده اند. برخی از این عوامل مربوط به معلمان و مروجان قرآنی و مواردی نیز مربوط به قرآن آموزان و برخی نیز متوجه نهادها و سازمان های مربوطه از جمله مراکز متصدی تالیف کتاب های درسی و یا کتاب های مربوط به ترجمه و مفاهیم از جهت شیوه و چگونگی تالیف این کتاب ها و یا سازمان های توزیع و پخش کتاب های درسی و قرآنی مربوط می شود و بعضی موانع به نوع فرهنگ سازی در جامعه از سوی رسانه ها و سایر نهادها مرتبط است. این پژوهش به دنبال آن است با استفاده از روش کتابخانه ای و بهره گیری از شیوه توصیفی – تحلیلی به بررسی اهمیت آموزش قرآن و مفاهیم دینی به دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه ، دانش آموزان ، آموزش قرآن ، مفاهیم دینی