هوش مصنوعی در معلمان استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای ارتقای کیفیت تدریس و تسهیل پیشرفت تحصیلی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 143
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_2249
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1403
چکیده مقاله:
در دنیای امروز، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهم ترین فناوری ها در حوزه های مختلف شناخته می شود که تاثیرات زیادی بر جنبه های مختلف زندگی بشر دارد. یکی از مهم ترین حوزه هایی که از پتانسیل های هوش مصنوعی بهره مند شده، نظام آموزشی است. معلمان با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می توانند فرآیند تدریس را بهبود بخشیده و یادگیری دانش آموزان را تسهیل کنند. در این مقاله، به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس و تسهیل پیشرفت تحصیلی پرداخته می شود.هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا محتوای درسی را به صورت شخصی سازی شده و با توجه به نیازها و سطح یادگیری هر دانش آموز ارائه دهند. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی قادر به تحلیل داده های آموزشی هستند و می توانند به طور خودکار نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را شناسایی کنند. این اطلاعات می تواند به معلمان کمک کند تا تدابیر مناسب برای بهبود عملکرد دانش آموزان اتخاذ کنند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند فرآیند ارزیابی را بهبود بخشد و از طریق سیستم های خودکار و یادگیری ماشین، نمرات و عملکردهای تحصیلی را تجزیه و تحلیل کند.علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در زمینه مدیریت کلاس و زمان کمک کند. سیستم های هوش مصنوعی می توانند وظایف مدیریتی مانند تخصیص زمان به فعالیت های مختلف، شبیه سازی سناریوهای آموزشی و پیش بینی نتایج یادگیری را به طور خودکار انجام دهند، که این امر به معلمان این امکان را می دهد که تمرکز بیشتری بر تدریس و تعامل با دانش آموزان داشته باشند.ابزارهای هوش مصنوعی مانند دستیاران مجازی، سیستم های یادگیری خودکار و تحلیل گرهای داده می توانند تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر کنند. این ابزارها به ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه و یا کسانی که به یادگیری با سرعت متفاوتی نیاز دارند، مفید واقع می شوند.در نهایت، به کارگیری هوش مصنوعی در تدریس نه تنها باعث ارتقای کیفیت آموزشی می شود بلکه به معلمان این امکان را می دهد که به طور موثرتری در فرآیند آموزش مشارکت کنند و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تسهیل کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب هرمزی
کارشناسی زیست شناسی عمومی(آموزگار)
حمیرا ریسی
کارشناسی جامعه شناسی(آموزگار)
نیلوفر جامی
کارشناسی زیست شناسی عمومی(آموزگار)
معصومه بندانی
کارشناسی علوم تربیتی(آموزگار)