بررسی یادگیری مشارکتی و انگیزه درونی در دانش آموزان مدارس

چکیدهانگیزه یادگیری یکی از مولفه های اساسی در فرآیند آموزشی است که تاثیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. تقویت انگیزه می تواند موجب افزایش تلاش، توجه و علاقه مندی به یادگیری در دانش آموزان شود و در نهایت به بهبود نتایج تحصیلی و موفقیت های فردی آن ها منجر گردد. این تحقیق به بررسی عوامل موثر بر انگیزه یادگیری دانش آموزان و راهکارهای تقویت آن پرداخته است. به ویژه بر اهمیت شیوه های تدریس معلمان، حمایت های خانوادگی و اجتماعی، و ویژگی های محیط آموزشی تاکید شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که شیوه های تدریس فعال و مبتنی بر مشارکت دانش آموزان، مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، به طور قابل توجهی انگیزه یادگیری را تقویت می کنند. همچنین، پژوهش ها حاکی از آن است که حمایت های عاطفی و شناختی از طرف خانواده و معلمان می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و باعث افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی آن ها شود. در این راستا، ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و انعطاف پذیر که در آن ها دانش آموزان احساس کنند که یادگیری برای آن ها مفید و معنی دار است، نقش کلیدی در تقویت انگیزه یادگیری ایفا می کند. به طور کلی، این تحقیق با استفاده از منابع نظری و تجربی مختلف به این نتیجه رسید که تقویت انگیزه یادگیری در دانش آموزان نیازمند توجه به عوامل درونی و بیرونی متعدد است و این فرایند باید با مشارکت فعال معلمان، خانواده ها و سیاست گذاران آموزشی انجام شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، شیوه های تدریس ، حمایت اجتماعی ، انگیزه درونی