مطالعه توصیفی-تحلیلی درباره سرسختی روان شناختی در آموزش و پرورش

عنوان تحقیق حاضر بررسی سرسختی روان شناختی در آموزش و پرورش است. هدف این تحقیق بررسی تاثیرات و عوامل موثر بر سرسختی روان شناختی کارمندان در آموزش و پرورش بر مبنای و بررسی و تحلیل ۲۱ مقاله داخلی و خارجی در قالب یک مطالعه توصیفی-تحلیلی است. درواقع، این پژوهش بررسی عوامل موثر بر سرسختی روان شناختی کارکنان و تاثیر آن بر بهزیستی شغلی آن ها است. این تحقیق به دنبال شناسایی متغیرهایی است که می توانند به تقویت سرسختی روان شناختی در محیط های کاری کمک کنند. در همین زمینه، عوامل موثر بر سرسختی روان شناختی شامل: ۱. تاب آوری(بر اساس مطالعه ای که رابطه تاب آوری و سرسختی روان شناختی را بررسی کرده، تاب آوری می تواند به عنوان یک میانجی در بهبود بهزیستی کارکنان عمل کند)، ۲. رضایت شغلی( پژوهشی دیگر نشان داده است که برنامه های آموزشی در زمینه تاب آوری و سرسختی روان شناختی می توانند تاثیر مثبتی بر رضایت شغلی و انگیزه پیشرفت کارکنان داشته باشند)، ۳. استرس شغلی( سرسختی روان شناختی می تواند نقش تعدیل گری در رابطه بین استرس شغلی و رضایت شغلی ایفا کند، به طوری که کارکنانی که دارای سرسختی بیشتری هستند، کمتر تحت تاثیر استرس قرار می گیرند)؛ در حالت کلی نتایج پژوهش ها نشان می دهد که سرسختی روان شناختی به عنوان یک عامل کلیدی در افزایش بهزیستی و رضایت شغلی کارکنان عمل می کند. تقویت تاب آوری و کاهش استرس می تواند به بهبود کیفیت زندگی کاری و افزایش کارایی در آموزش و پرورش منجر شود. بنابراین، مراکز آموزشی باید توجه ویژه ای به برنامه های آموزشی و حمایتی در این زمینه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

سرسختی ، تاب آوری ، استرس شغلی ، بهزیستی آموزش و پرورش