پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس عزت نفس و سخت رویی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر میمند

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس عزتنفس و سخت رویی در دانش آموزان انجامیافت . روش تحقیق همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر میمند به تعداد ۶۵۹ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود.روش شناسی پژوهش : افراد نمونه با روش نمونه گیری در دسترس از بین مدارس متوسطه دوم شهر میمند با استفاده از جدول مورگان به تعداد ۲۴۵ نفر انتخاب شدند و پرسشنامه های انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰)، سخت رویی بارتون (۱۹۹۲) و عزت نفس روزنبرگ (۱۹۷۹) بین آنان توزیع شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان انجامیافت .یافته ها: نتایج نشان داد که بین عزتنفس و انگیزش پیشرفت رابطه معناداری وجود دارد. بین سخت رویی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. بعلاوه نتایج رگرسیون همزمان مشخص کرد که عزت نفس قادر به پیش بینی انگیزش پیشرفت در دانش آموزان می باشد. سخت رویی قادر به پیش بینی انگیزش پیشرفت در دانش آموزان می باشد.بحث و نتیجه گیری : می توان گفت نظام آموزشی با کمبود انگیزه و سخت گوشی دانش آموزان روبرو است که برای جهت دهی به اهداف و برانگیختن دانش آموزان نیاز است برنامه ریزان چارچوبی را تدوین نمایند که این دانش آموزان بتوانند در دروس خود با انگیزه و سخت کوشی بالا در جهت پیشرفت و ترقی گام بردارند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، عزت-نفس ، سخت رویی ، دانش آموزان.