تاثیر تمرین توجه بینایی و چشم آرام بر یادگیری بلندمدت تکلیف مهاری دخترانمبتدی ۱۰ - ۱۲ سال

تحقیقات اثربخشی تمرینات چشم آرام و کانون توجه بیرونی بر یادگیری حرکتی کودکان را نشان داده است. با توجه به نقش بینایی د رتکالیف مهاری که نیازمند توجه، ردیابی، پیش بینی و تصمیم گیری است، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تمرین ترکیبی )توجه بینایی وچشم آرام( بر یادگیری مهارت دریافت سرویس والیبال دختران مبتدی بود. نمونه آماری پژوهش حاضر ۲۰ دانش آموز دختر مبتدی با دامنهسنی ۱۲ - ۱۰ سال بودند که بصورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه )هر گروه ۱۰ نفر( تمرین ترکیبی) توجه بینایی وچشم آرام( و تمرین تکنیک ی تقسیم شدند. شرکت کنندگان در هر دو گروه بعد از پیش آزمون در ۹ جلسه تمرینی جداگانه به صور ت ۳ جلسهدر هفته شرکت کردند و در هر جلسه ۵ دسته ۱۰ کوششی مهارت دریافت سرویس والیبال با ساعد را از ۳ منطقه زمین مینی والیبال اجراکردند. آزمون یادداری اول ۴۸ ساعت بعد از آخرین جلسه تمرین و آزمون یادداری دوم ۴هفته بعد گرفته شد. نتایج تحلیل واریانس مرکب۳ × ۲ نشان داد عملکرد گروه تمرینات ترکیبی )توجه بینایی و چشم آرام( نسبت به گروه تکنیکی از پیش آزمو ن تا یادداری اول و یادداری دومبه شکل معنی داری افزایش یافت ( p=۰/۰۰۷ (. به نظر میرسد تمرین ترکیبی )توجه بینایی و چشم آرام( نسبت به تمرین تکنیکی تاثی رقابل توجهی بر یادگیری حرکتی افراد مبتدی دارد .

کلیدواژه ها:

توجه بینایی ، تمرین چشم آرام ، تکلیف مهاری