جامعه شناسی آموزش و نظریه های تربیتی

در عصر حاضر تمام ابعاد زندگی مردم جامعه تحت تاثیر نظام آموزش وپرورش رسمی است. آموزش وپرورش نه تنها به زندگی افراد از طریق فرهنگ وجامعه پذیری شکل می بخشد بلکه ازطریق افراد بر بخشهای اقتصادی اجتماعی و سیاسی جامعه می تواند اثرگذار باشد واز سوی دیگر ساختار ونهادهای جامعه بر روی نهاد آموزش وپرورش تاثیر می گذارد . به همین دلیل آموزش وپرورش و آموزش عالی درکشورهای جهان اهمیت بسیار زیادی دارد وهر ساله نیرو و هزینه های زیادی صرف توسعه آن می شود. این عقیده که گسترش آموزش و پرورش می تواند فرصتهای برابری را افزایش دهد مدتها در کانون اعتقاد و باور جامعه بوده است به عبارت دیگر باور بر این بوده که آموزش و پرورش رسمی نقش اساسی در ایجاد جامعه شایسته سالار دارد جامعه ایی که در آن امتیاز ارثی نقشی اندک و استعداد و تلاش نقش اصلی و عمده را دارند از مدتها قبل به آموزش و پرورش رسمی به عنوان ابزاری برای کاهش امتیازات دانش آموزان طبقه ممتاز و افزایش شانس برای محصلین و دانشجویان طبقه فقیر جهت یافتن موقعیت عادلانه در جامعه نگریسته می شد . به عبارت دیگر فرض بر این بوده که ابتدا آموزش و پرورش و بدنبال آن آموزش عالی می تواند به ایجاد جامعه ای مبتنی بر استعداد کمک کند و فرصت بیشتری برای دستیابی به مشاغل بالا را ارائه نماید. اما گزارشهای مربوط به برابری فرصت آموزشی در چند دهه اخیر نشان داده که در تبیین پیشرفت و موفقیت تحصیلی ، تفاوتهای موجود بین شرایط خانوادگی و خاستگاههای طبقانی آنها بمراتب مهمتر از تفاوتهای موجود بین مدارس یا دانشگاه آنهاست این بدان معنا نیست که امکانات و منابع موجود در مدرسه و دانشگاه هیچ تاثیری ندارند بلکه به این معناست که این دو هر کیفیتی که داشته باشند دارای تاثیر بیشتر بر دانش آموزانی است که از محیط خانوادگی بهتری برخوردارند. منابع و امکاناتی که خانواده برای تعلیم و تربیت فرزند خود فراهم می نماید با منابع و امکانات موجود در مدرسه و دانشگاه ارتباط می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دانشگاه ، آموزش عالی ، نظریه تربیتی معاصر ، نظریه جامعه شناسی