بررسی سبکهای مدیریت کلاسی موفق و روش نوین تدریس زبان انگلیسی به دانش آموزان در یادگیری بهتر آنها

هدف این پژوهش تاثیر سبک مدیریت بر یادگیری است. روش تحقیق کیفی از نوع مروری است. یافته های این پژوهش نشان داد که یکی از موضوعاتی که معلمان مدیران و تصمیم گیران فعلی در آموزش و پرورش به آن توجه دارند. موضوع اساسی عاملی به نام مدیریت کلاس درس است که پیچیده ترین موضوع در ارتقای کیفیت آموزش است. معلم اساسی ترین بخش آموزش است. مدیریت یکی از مهمترین جنبه های اثر بخشی کلاس دانش آموز و معلم است. محققان معمولا مدیریت کلاس درس را به عنوان تلاشهای گسترده معلمان برای نظارت بر تعاملات و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان توصیف می کنند. مدیریت کلاس به عنوان راهبردی برای کنترل فعالیتهای آموزشی و برنامه های آموزشی موثر برای تضمین کیفیت آموزش مرتبط در تمامی سطوح در نظر گرفته میشود. مدیریت به ساختارها و قوانین رفتار دانش آموزان و تلاش برای اطمینان از انطباق دانش آموزان با این قوانین و دو هدف اصلی آن اشاره دارد. تضمین ایمنی مربیان و فراگیران و ایجاد محیطی مناسب برای آموزش و یادگیری

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت کلاس ، معلم ، دانش آموزان ، یادگیری