بررسی نقش مهارت ها نرم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان

مهارت های اجتماعی برای هدایت روابط بین فردی ایجاد دوستیها و موفقیت در زمینه های مختلف اجتماعی ضروری است. با این حال بسیاری از افراد با توسعه مهارتهای اجتماعی قوی دست و پنجه نرم میکنند که منجر به مشکلاتی در ارتباطات همکاری و تنظیم عاطفی میشود. این مقاله مروری اثر بخشی مداخلات آموزشی طراحی شده برای بهبود مهارت های اجتماعی در جمعیت های مختلف را بررسی میکند. این مقاله به بررسی چارچوبهای نظری زیربنای توسعه مهارتهای اجتماعی با تمرکز بر نظریه یادگیری اجتماعی و اصول درمان شناختی رفتاری (CBT) می پردازد. سپس به رویکردهای مداخله ای مختلف از جمله برنامه های آموزش مهارتهای اجتماعی مداخلات با واسطه همتا و مداخلات مبتنی بر فناوری می پردازد. این مقاله به تحلیل انتقادی پژوهشهای موجود در مورد اثربخشی این مداخلات بررسی تاثیر آنها بر جنبه های مختلف مهارت های اجتماعی مانند ارتباط حل مسئله اجتماعی و هوش هیجانی میپردازد. چالشهای مرتبط با اجرای مداخلات مهارتهای اجتماعی در محیط های آموزشی نیز مورد بحث قرار میگیرد. این مقاله با تاکید بر نیاز به مداخلات مبتنی بر شواهد و هدفمند که نیازهای خاص افراد را برآورده میکند و اصول یادگیری اجتماعی عاطفی (SEL) را در برنامه درسی گسترده تر ادغام میکند به پایان می رسد