تحلیل محتوای طرحهای جشنواره جابر بن حیان مبتنی بر محتوای کتب علوم تجربی با توجه به مسائل و معضلات محیط زیست بهداشت و سلامت
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
- کد COI اختصاصی: MISCONF01_2924
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 140
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران، آموزگار دبستان رودکی اداره آموزش وپرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، کارشناس دایره سنجش وارزشیابی تحصیلی اداره آموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام
دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز ایلام، آموزگار دبستان شهید آوینیاداره آموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام.
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
چکیده
جشنواره جابر بن حیان با هدف افزایش روحیه جستجوگری کار فردی و تیمی، پژوهشگری علم آموزی دانش آموزان میباشد و معلمان در این جشنواره نقش راهنما و هدایت گری را دارند. تحلیل محتوای موضوعی طرحهای این جشنواره علمی و پژوهشی نقش مهمی در بازنگری اهمیت و ضرورت آن دارد. هدف از انجام این پژوهش هم در همین راستاست و با توجه به تحلیل موضوعی طرح های این جشنواره بر اساس موضوعات کتب علوم تجربی و طبقات مختلف شش گانه سطوح یادگیری شناختی طبقه بندی بنیامین بلوم و با توجه مسائل و معضلات محیط زیستی بهداشت و سلامت در مدارس ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ٫ ۱۴۰۱ بوده انجام گرفته است. نتایج نشان داد که محتوای طرحهای جشنواره در زمینه مسائل و معضلات محیط زیستی بهداشت و سلامت به ترتیب مربوط به پایه های اول و ششم و بیشترین توجه و هدایت گری معلمان را به طبقات حیطه شناختی بنیامین بلوم یعنی؛ دانش درک و فهم کاربرد و تحلیل داشته و کمتر به طبقات ارزشیابی و ترکیب پرداخته شده و بیشترین تاکید زیست محیطی بهداشت و سلامت به ترتیب مسئله اثرات انواع آلودگی ها همچون؛ آلودگی آب ها و هوا، تهدیدات ویروس کرونا خطرات مصرف غذاهای ناسالم اثرات زباله ها و پسماندها تهدیدات محصولات ترا ریخته و مصرف زیاد و بی رویه آنتی بیوتیک ها و بیشتر در قالب انجام پروژه تحقیق زمینه ای و طبقه بندی و جمع آوری نمونه ها بوده و در مجموع، سطح سواد آموزشی و تربیتی، نقش هدایت گری معلمان راهنما و کیفیت طرح های جشنوار ه مذکور، در حد میانیبودند و با نقطه مطلوب فاصله داشتندکلیدواژه ها
جشنواره جابر بن حیان، سطوح یادگیری شناختی بلوم، محیط زیست، بهداشت و سلامتمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.