نقش معلم و مدرسه در تعلیم و تربیت دانش آموزان

از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت شناخت عوامل و راههای موثر آن است . روانشناسان معتقدند سرآغاز تصحیح رفتارهای ناشایست دانش آموزان تفسیر خوب رفتارهای نادرست آنها است، به این معنی که برای مقابله با رفتارهای ناپسند دانش آموزان به جای دعوا و مشاجره، با آنها به خوبی و با منطق و آرامش برخورد کرده و رفتار آنها را به گونه ای دیگر یا از نگاه دیگر تعبیر و تفسیر کنیم. دانش آموز نا آرام سعی دارد تا به هر شکل ممکن نظم کلاس را به هم زده و آموزگار و هم کلاسی هایش را آزار دهد که این ناآرامی و اذیت ممکن است به دلایل مختلف اعم از ابتلا به بیش فعالی نابسامانی های روحی - روانی نیاز به جلب توجه و.... بروز کند. اما علت هر چه هست. نباید با او برخوردی تند و خشن داشت گفت و گو با او و تفسیر رفتارهای ناپسند او به گونه ای دیگر دانش آموزان را از ادامه روند نامناسبی که در پیش گرفته باز می دارد. جوانان نوجوانان حتی کودکان از نصیحت بیزارند و هر چه صحبت ها به سوی نصیحت و پرگویی پیش برود نتیجه عکسی را به دنبال خواهد داشت. روانشناسان بر این باورند که همسالان بیش از دیگران یکدیگر را باور داشته و به سخنان و رفتارهای یکدیگر اعتماد دارند بنابراین با شکل گیری رفاقت های درست خوب و محکم میتوان بسیاری از مشکلات جوانان و نوجوانان را برطرف کرد

کلیدواژه ها:

نقش معلم و مدرسه ، تعلیم و تربیت ، دانش آموزان