بررسی نظریه همبستگی مکانیکی و ارگانیکی امیل دورکیم از منظر مکتب کارکردگرایی و تاثیر آن بر نظام آموزشی ایران

در این مقاله سعی داریم با توجه به رویکرد کار کردگرایی و استفاده از دیدگاهها و نظریات امیل دور کیم به ویژه نظریه همبستگی مکانیکی و همبستگی ارگانیکی و ارتباط آن با آموزش و پرورش به آسیب شناسی مشکلات موجود در نظام آموزشی جامعه کنونی ایران بپردازیم و تلاش کنیم کارکردهای آموزش و پرورش را در جامعه برجسته نموده و تلاشی هر چند کوچک باشیم بر اهتمام کل جامعه به ایجاد یک سیستم آموزشی کارکردگرا و کارآمد که ضمن تقسیم کار اجتماعی مناسب و فرآیند جامعه پذیری صحیح بتوان در خروجی آن قدم هایی برای اصلاح جامعه برداشته شود و ارتباط آموزش و پرورش و رفع نیازهای جامعه در مسیر مثبت قرار گرفته شود...

کلیدواژه ها:

کارکردگرایی همبستگی مکانیکی همبستگی ارگانیکی تقسیم کار اجتماعی و آموزش و پرورش ، نظام آموزشی ایران