اثرگذاری توانمندسازیهای آموزشی بر کنترل رفتار ناپسند دانش آموزان در محیط مدرسه

مدیریت رفتارهای نامطلوب دانش آموزان در محیط های آموزشی از اهمیت بسیاری برخوردار است . این مطالعه به بررسی نقش توانمندی های تربیتی معلمان در این مدیریت می پردازد. با ارتکاب دانش آموزان به رفتارهای نامطلوب، کیفیت آموزش و پرورش تاثیر می پذیرد و می تواند بر تعامل های آموزشی و انضباط کلاس تاثیر گذار باشد.یافته های تحقیق نشان می دهند که توانمندی های تربیتی معلمان به عنوان عامل اساسی می تواند در مدیریت رفتارهای نامطلوب دانش آموزان تاثیرگذار باشد. معلمانی که دارای مهارتهای ارتباطی ، مذاکره، و نظارت مناسبی هستند، می توانند بهبود مدیریت این رفتارها را تجربه کنند. همچنین ، ایجاد محیط آموزشی مثبت و سالم و ترویج همکاری و تعامل بین معلمان، مدیران مدرسه ، و والدین نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است . تنوع در روشهای تعلیمی نیز می تواند به بهبود رفتارهای دانش آموزان کمک کند. بنابراین ، پیشنهاد می شود تا مسئولین آموزشی و مدارس به توانمندسازی معلمان، ایجاد محیط های آموزشی مناسب ، ترویج همکاری و مشارکت ، و تنوع در روشهای تعلیمی توجه ویژه دهند. این اقدامات می توانند به بهبود مدیریت رفتارهای نامطلوب دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش و پرورش منجر شوند.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتارهای ناسازگار ، توانمندی های تربیتی معلمان ، محیط آموزشی ، همکاری و مشارکت ، رویکردهای تعلیمی ، دانش آموز ، مدرسه ، انگیزه ، تنوع در تعلیم