بررسی تاثیر درس تربیت بدنی بر افسردگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر درس تربیت بدنی بر افسردگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی همبستگی میباشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز بود. نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه افسردگی یک استفاده شد. برای تحلیل دادهها نیز از همبستگی پیرسون رگرسیون در نرم افزار ۱۸ spss استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که ورزش با افسردگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری رابطه دارد و پس از آموزش آن میزان افسردگی دانش آموزان کاهش قابل توجهی دارد سطح معناداری در این پژوهش ۲۰٫۰۵ بوده است.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی افسردگی ، اختلال یادگیری