بررسی چالش های برقراری نظم و ایجاد محیط سرزنده کلاسی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
سال انتشار:  1403
نوع سند:  مقاله کنفرانسی
زبان:  فارسی
مشاهده:  81
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MISCONF01_2532
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1403
چکیده مقاله:
ضرورت دارد که یک معلم در طراحی آموزشی تدابیری بیاندیشد تا شاگردان را با مفاهیمی که ارائه گردید آشنا نموده و امکان بر هم زدن نظم کلاس را از دانش آموزان خاطی سلب نماید همچنین ضروری است که محتوای کتب درسی با توجه به چگونگی آموزش و اعمال روشهای تدریس فعال باز نگری گردد (ج) فنون تدریس تدریس به مجموعه اعمالی که معلم برای جلب توجه شاگردان به تدریس اثر بخش و کارآمد تر اجرا می نماید گفته میشود. آشنایی و آگاهی نسبت به فنون تدریس و اعمال آنها در کلاس درس توسط معلم، باعث می شود. وی بدون استفاده از خشونت و تنبیه بدنی کلاس را مدیریت نموده و نظم را حاکم سازد از جمله فنون تدریس می توان موارد زیر را بر شمرد ۱ تدبیر منفی تدبیر منفی یکی از تکنیکهای خانواده درمانی است و معلم به منظور ساکت کردن کلاس و یا جلب توجه دانش آموزان از آن استفاده می نماید بدین صورت که وقتی کلاس شلوغ میشود معلم طنین شادی صدای خود را کم کرده و بغض صدایش را افزایش میدهد و با این روش به کلاس نظم میبخشد. ۲ کم و زیاد کردن تن صدا به منظور جلب توجه شاگردان و وادار کردن آنها به گوش دادن معلم باید با صدای یکنواخت صحبت نکند نوسانات صدای خود را کم و زیاد نماید تا دانش آموزان شنونده فعالی شوند ۳ حرکت های معلم بین حرکتهای معلم و توجه شاگردان رابطه مستقیم وجود دارد (شعبانی (۳۸۲) هر چه حرکات هدفمند معلم و حرکت کردن به آخر کلاس و برگشتن و حرکات پایین کلاس معلم بیشتر باشد معلم بر کلاس مسلط تر خواهد داشت و شاگردان بیشتر به او توجه خواهند کرد و در نتیجه یادگیری بهتر صورت میگیرد ۴ تاکید روی بعضی از مفاهیم و کلمات " نگاه کنید. دقت کنید ، این کلمات خیلی مهمند و تکرار بعضی افعال و کلمات از جمله نکاتی است که به خاطر تاکید معلم، توجه شاگردان را جلب می نماید. ۵ اشارات معلم بعضی از ایماها و اشارات معلم باعث دقت بیشتر شاگردان میشود حرکات دست چشم ابرو دهان انگشتان و سر مشتمل براین حرکات است. ۶ مکتهای به موقع و هدفمند برخی معلمان در حین توضیح دادن و یا سخنرانی با مکث های به موقع حواس شاگردان را به مفاهیم جلب می نمایند و سر و صدای دانش آموزان را کاهش میدهد و کلاس را اداره می نمایند. ۷ تشویق و تمجید دانش آموزان یکی از فنونی که به عنوان ابزاری موثر در اختیار معلمان میباشد تشویق و تمجید است؛ البته تمجید عملکرد شاگردان با ارزش تر از تشویق آنان است زیرا تشویق شاگردان باعث به وجود آمدن آموزش و پرورش سود گرایانه می گردد. همچنین معلم میتواند با توجه به سن دانش آموزان از تقویت پته ای نیز بهره ببرد و یا از کارتهای تلاش امتیاز و کارت جایزه بدین منظور استفاده نماید
نویسندگان
محمدرضا غزالی
آموزش و پرورش منطقه امیر آباد
علیرضا معادی
آموزش و پرورش منطقه امیر آباد
مهدی عوض آبادیان
آموزش وپرورش شهرستان دامغان