بررسی تاثیرات تعهد به کار بر کیفیت آموزش در بین معلمان

عهد ارزشی است که ناظر بر کلیه ارزشها و هنجارها می باشد. بنابر این تعهد یک امر ذهنی و درونی است که طی جامعه پذیری در فرد درونی میشود و موجب تحقق هنجارها و ارزشها از روی میل باطنی میگردد. به نظر می رسد هنجارهایی که از روی تعهد صورت میگیرد از دوام و پایداری بیشتری بر خوردارند اما هنجارهایی که صرفا به خاطر پاداش و تنبیه رعایت می شوند موقتی خواهند بود. به نظر میرسد ضعف اخلاق کاری به خاطر بیگانگی نیست بلکه به خاطر آگاهی از وضعیت موجود میباشد. مطابق نظریه خود دوستی انسان با سوء استفاده دان مخالف است. و مطابق نظر دورکیم و کوهن و نظریه کنش متقابل و نظریه برابری و انتظار، ضعف اخلاق کاری واکنشی برای شرایط کاری میباشد و مطابق نظریه احساس بی عدالتی اجتماعی دیویس و کار بی عدالتی اجتماعی مهمترین عامل بروز نارضایتی و گسست تعهد گروهی در سطوح مختلف اجتماعی سازمان با کلیت نظام سیاسی و اجتماعی است .

کلیدواژه ها:

انگیز معلمان ، مدرسه ، تعهد شغلی