اقدام پژوهی :چگونه توانستم وضعیت درس ی ضعیف دانش آموزم مریم ابراه یمی را در درس ریاضی بهبود بخشم و اضطراب و نگرانی او را در یادگیری درس ریاض ی کاهش دهم ؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود وضعیت درسی ضعیف دانش آموزم، مریم ابراهیمی ، در درس ریاضی و کاهش اضطراب و نگرانی او در یادگیری این درس انجام شده است . به عنوان آموزگار پایه ششم دبستان دولتی دخترانه مکتب النساء ۲، متوجه شدم که مریم در درس ریاضی دچار مشکلاتی است که باعث کاهش عملکرد تحصیلی و افزایش اضطراب او شده است .در ابتدا با بررسی دقیق وضعیت موجود و شناسایی علل و ابعاد مشکل ، اطلاعات اولیه و شواهد مورد نیاز را جمع آوری کردم. این اطلاعات شامل مشاهدات رفتاری ، مصاحبه ها و پرسش نامه هایی بود که به بررسی وضعیت تحصیلی و روانی مریم کمک کردند. پس از تحلیل دادهها و شواهد، اقدام به ارائه و اجرای راهحل های موقت نمودم که شامل روشهای فعال و مشارکتی در تدریس ، تشکیل انجمن ریاضیدانان و تقویت مهارتهای پایه بود.نتایج ارزیابی ها نشان داد که این روشها تاثیر مثبتی بر بهبود عملکرد مریم در ریاضی و کاهش اضطراب او داشتند. به دنبال این نتایج ، راهحل های دائمی و گامهای اجرایی مشخصی را برای ادامه این روند ارائه دادم. این راهحل ها به گونه ای طراحی شده اند که بتوانند به صورت مستمر و بلندمدت به بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزم کمک کرده و انگیزه و علاقه او را نسبت به درس ریاضی افزایش دهند.هدف اصلی این اقدام پژوهی ایجاد انگیزه، افزایش علاقه و کاهش اضطراب در مریم بود، که با تلاشها و پیگیری های مداوم، این اهداف تا حد زیادی محقق شده اند. امیدوارم که این پژوهش بتواند به عنوان الگویی برای سایر آموزگاران و پژوهشگران در زمینه بهبود وضعیت تحصیلی و روانی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، کاهش اضطراب ، مشاهدات رفتاری ، تقویت مهارت ، ایجاد انگیزه