تحلیل محتو ای کتاب آمادگی دفاعی

در فرایند برنامه ریزی درسی، تهیه و تدوین محتوای آموزشی مناسب به خصوص در نظام آموزشی متمرکز از جایگاه ویژه ای برخورداراستهدف این پژوهش تحلیل کمی و کیفی کتاب آمادگی دفاعی پایه دهم کلیه رشته ها و دوازدهم کار و دانش و فنی و حرفه ای چاپ۱۴۰۲. است. برای انجام پژوهش از روشهایی همچون توصیفی، تحلیل محتوای کمی و کیفی، تحلیل محتوای کیفی متعارف و... استفادهشده است. جمع آوری دادهها شامل پرسشنامه محقق ساخته بود، و جامعه و نمونه آماری این پژوهش شامل کل کتاب آمادگی دفاعی بهصورت تمام شمار و ۶۰ نفر از دبیران آمادگی دفاعی شهرستانهای استان خراسان رضوی بودند.از جمله رو شهای به کار گرفته شده روش "فرمول خوانایی مک لافلین" میباشد.در عناصر برنامه درسی ملی بیشترین ضریب اهمیت مربوط به عنصر علم و کمترین آن مربوط به عنصر تعقل میباشد. در ساحتهایششگانه تعلیم و تربیت بیشترین ضریب اهمیت مربوط به ساحت سیاسی، اجتماعی و کمترین آن مربوط به ساحت اقتصادی، حرف هایمیباشد.در بررسی اهداف آموزشی بلوم حیطه شناختی از بیشترین فراوانی برخوردار میباشد.و در بررسی میزان توجه به علم نافع با توجه به نظر دبیران کتاب آمادگی دفاعی از بین سه شاخص مشخص شده در شیوهنامه بیستمی نجشنواره الگوهای تدریس برتر، ارتباط با زندگی روزمره بیشترین فراوانی را داشت.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، آمادگی دفاعی پایه دهم ، ساختار ، اسناد بالادستی ، مک لافلین.