موضوع اقدام پژوهی : بررسی علل گستاخی برخی دانش آموزان در برابر معلم

من معلم هستم ، عضوی از خانواده بزرگ مدرسان که آنچه از علم و دانش اندوخته اند ، بی چشم داشتدر طبق اخلاص نهاده و به جوانانی که روزی سکان دار کشتی اداره کشور خواهند شد می آموزند .۳در سایه سالها تجربه، بارها و بارها شاهد دانش آموزانی بودم که نابسامانی های روحی و روانی نشات گرفته ازدوران کودکی و یا مشکلات عاطفی و خانوادگی حال حاضر ، آنچنان آنها را عاصی و یاغی کرده که هر گونهچاره اندیشی جهت برقراری ارتباط با آنها را بی اثر می کند .مرکز نظر سنجی ” گالوپ “ ۱ که به ارزیابی نگرش مردم نسبت به وضعیت مدارس می پردازد ، از دو دهه قبلهمواره بی انضباطی را به عنوان یکی ا ز بزرگتری ن مشکلات مدارس عمومی دانسته و این مطلب ر ا هر سا لدر شماره ها ی سپتامبر نشریه ” فی دلتا کاپان ” ذکر کرده است . د ر واقع می توان گفت :” در حال حاضر بی انضباطی به عنوان مشکل درجه اول مدارس در آمده است .”در دنیای امروز والدین از بچه ها گله مندند و از اینکه بچه ها توجهی به خواست آنها ندارند در عذابند . استادانو معلمان از بی توجهی دانشجویان و دانش آموزان به درس ناراحتند و گاهی از این که دانش آموزی علاوه برکاهلی در یادگیری ، از حد خود خارج شده و گاهی رفتارهایی به دور از ادب از خود نشان می دهد به ستوهآمده ا ند .دبیرستان من هم از این قائده مستثنی نبود.برخی از دانش آموزان به جای توجه به درس و فراگیری مطالب،بهدنبال راههایی برای جلب توجه معلم و سایر دانش آموزان بودند و اگر تنها یک بار تذکری از معلم می شنیدندبه جای اصلاح رفتار خود در صدد مقابله با معلم بر می آمدند.یک بار از یکی از دبیران با تجربه دبیرستان شنیدم که به علت به ستوه آمدن از رفتار یکی از دانش آموزان،ازوی خواسته که کلاس را ترک کند و دانش آموز با برخورد فیزیکی معلم را از کلاس بیرون انداخته است. بهطور مسلم، رفتارهای تهدید آمیز و ترس بر انگیز برای کنترل دانش آموزان در کلاس نتیجه هایی موقت وگاهی انتقام جویانه در بر دارد.