نقش آموزش ادبیات فارسی در توسعه هوش عاطفی و انگیزشی دانش آموزان

هدف از نگارش مقاله زیر بررسی نقش آموزش ادبیات فارسی در توسعه هوش عاطفی و انگیزشی دانش آموزان است . انگیزش و هیجانیکی از موضوعات کلیدی و مهم روانشناسی است و این اثر علاوه بر توصیف و تبیین نظریه های روانشناختی انگیزش و هیجان، مبانی و عوامل موثر بر انگیزش و هیجان را در منابع و متون دینی نیز مورد بحث قرار داده است . ادبیات فارسی شامل آثار گفتاری و نوشتاری به فارسی ویکی از کهن ترین ادبیاتهای جهان است . سن این ادبیات به دو و نیم هزاره می رسد. سرچشمه های آن در ایران بزرگ، شامل ایران، عراق، افغانستان، قفقاز، ترکیه و مناطقی از آسیای میانه (همچون تاجیکستان و ازبکستان) و جنوب آسیا قرار دارند که فارسی زبان بومی یا رسمی آنها بودهاست . برای نمونه ، مولوی ،یکی از محبوبترین شاعران فارسی ، در بلخ (در افغانستان امروزی )یا وخش (در تاجیکستان امروزی ) زاده شد و در قونیه (در ترکیه امروزی ) در گذشت . غزنویان مناطق بزرگی را در مرکز و جنوب آسیا فتح کردند و فارسی را به عنوان زبان درباری خود برگزیدند؛ بنابراین ادبیات فارسی افزون بر ایران، متعلق به بین النهرین ، جمهوری آذربایجان، و قفقاز، ترکیه ، پاکستان، بنگلادش، هند، تاجیکستان و دیگر بخش های آسیای میانه است .

کلیدواژه ها:

ادبیات ، انگیزش ، هیجان ، عاطفه