بررسی تاثیر کلاسهای چند پایه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف این تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای چند پایه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کلاسهای چند پایه شهرستان سروآباد بودند که در این تحقیق تعداد ۱۰۰ نفر از جامعه آماری به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. درانجام این پژوهش باتوجه به سوال های تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته جهت اندازه گیری داده های موردنیاز استفاده شده است . داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . در بخش آمار توصیفی توزیع متغیرهای مستقل و وابسته مورد بررسی قرار گرفت و در بخش آمار استنباطی از آزمون تی تک نمونه جهت بررسی فرضیه ها استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد: کلاسهای چند پایه بر پیشرفت تحصیلی تاثیر معنی داری داشته است . کلاسهای چند پایه بر مهارت خواندن تاثیر معنی داری داشته است کلاسهای چند پایه بر مهارت نوشتن تاثیر معنی داری داشته است . کلاسهای چند پایه بر گوش کردن تاثیر معنی داری داشته است .

کلیدواژه ها:

کلاسهای چند پایه ، پیشرفت تحصیلی ، مهارت خواندن ، مهارت نوشتن ، گوش کردن