بررسی اثرات مثبت و منفی فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

امروزه فضای مجازی نقش مهمی در زندگی افراد جامعه و خصوصا نوجوانان و دانش آموزان دارد. مطالعات صورت گرفته نشان داده است که بخش زیادی از وفت مفید دانش آموزان صرف فضای مجازی می شود. با توجه به اهمیت موضوع، در این تحقیق به شناسایی اثرات مثبت و منفی فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است . در این تحقیق از روشهای توصیفی -تحلیلی استفاده شده است . مهم ترین اطلاعات تحقیق ، اطلاعات کتابخانه ای و اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه (۱۰ پرسشنامه ) بوده است . همچنین مهم ترین ابزارهای پژوهش SPSS و Expert Choice بوده است . روش کلی کار در این تحقیق به این صورت بوده است که ابتدا اثرات مثبت و منفی فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان شناسایی شده است و سپس با استفاده از مدل AHP به این اثرات وزن داده شده است . بر اساس نتایج حاصله ، در بین اثرات مثبت فضای مجازی ، رفع نواقص و مشکلات درسی با وزن ۲۷۵/۰ دارای بالاترین وزن بوده و به عنوان مهم ترین اثرات مثبت فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده است . بعد از این پارامتر نیز دسترسی به منابع آموزشی و ایجاد فرصت های خلاقیت به ترتیب با وزنهای ۲۱۸ /۰ و ۱۷۳/ ۰، به عنوان مهم ترین اثر مثبت فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده اند. همچنین در بین اثرات منفی فضای مجازی ، اعتیاد به اینترنت با وزن ۲۴۰/۰ دارای بالاترین وزن بوده و به عنوان مهم ترین اثر منفی فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده است . بعد از این پارامتر نیز اتلاف وقت و بی خوابی به ترتیب با وزنهای ۱۹۷/۰ و ۱۶۱/۰، به عنوان مهم ترین اثرات منفی فضای مجازی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده اند.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، AHP