تاثیر اضطراب اجتماعی بر عملکردتحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اضطراب اجتماعی بر عملکردتحصیلی دانش آموزان اجرا شده است . این پژوهش از نظر نوع هدف، کاربردی و به لحاظ روش اجرا از نوع »تحقیقات توصیفی - تحلیلی « بوده و روش گردآوری اطلاعات نیز به صورت کتابخانه ای است .یافته های پژوهش بیانگر آن است که رشد، تکامل و شکوفایی ابعاد وجودی انسان، تنها در پرتو زندگی اجتماعی ، برقراری روابط میان فردی سالم و پذیرش مسئولیت های آن امکانپذیر است . نوجوانی یک دوره آسیب پذیر برای ظهور بسیاری از اختلالاتروانی به ویژه اختلال اضطراباجتماعی محسوب می شود. اضطراب اجتماعی ، با طیف وسیعی از آسیب ها و اختلالات روانی ، نظیر: روابط میان فردی ضعیف ، اضطراب امتحان و اختلال در عملکردتحصیلی همراه است . اگر اختلال هراساجتماعی در دوران کودکی و نوجوانی ، بدون درمان رها شود؛ در دوره بزرگسالی ، به صورت مشخص ، دوره ای مداوم و حاد را طی خواهد نمود و اختلال قابل ملاحضه ای را در عملکردهای تحصیلی و اجتماعی افراد به دنبال خواهد داشت ؛ از این روتوجه مسئولین امر به این موضوع مهم بسیار حائز اهمیت است .

کلیدواژه ها:

اضطراب ، اضطراب اجتماعی ، عملکردتحصیلی .