بررسی تاثیر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پرداخته است . روانشناسی مثبت گرا، که بر تقویت توانمندی ها و فضیلت های انسانی تاکید دارد، می تواند نقش موثری در بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا کند. تحقیق حاضر با استفاده از روشهای توصیفی -تحلیلی و رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی )، به تحلیل دادههای جمع آوری شده از ۳۰۰ دانش آموز دبیرستانی در تهران پرداخت . دادههای کمی از طریق پرسشنامه های استاندارد و کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. نتایج نشان داد که روانشناسی مثبت گرا، به ویژه مولفه های خودکارآمدی و خوشبینی ، تاثیر معناداری بر انگیزش تحصیلی دارد. تحلیل های آماری بیانگر رابطه مثبت و معناداری میان روانشناسی مثبت گرا و انگیزش تحصیلی بود و خودکارآمدی به عنوان مهم ترین پیش بینی کننده انگیزش تحصیلی شناسایی شد. این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی و مشاورهای مدارس باید بر تقویت مهارتهای روانشناسی مثبت گرا تمرکز کنند تا انگیزش تحصیلی دانش آموزان را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت گرا ، انگیزش تحصیلی ، خودکار آمدی ، خوش بینی ، تاب آوری