نقش تفکر گروهی دریادگیری دانش آموزان ابتدایی مقطع ابتدایی

انسان فطرتی اجتماعی دارد و تفکر هم می تواند بصورت گروهی انجام شود. گاه دارای نقاط مثبت مانند: افزایش اعتماد به نفس ، برقراری ارتباط مطلوب، انعطاف پذیری ، پذیرش نظرات دیگران و تفاوت های فردی و ... باشد و گاه می توان دارای نقاط منفی بین افراد مانند: عدم ارتباط، انزوا، ناهمگنی و بیساری از موارد دیگر باشد. در مدارس دانش آموزان را می توان با کنترل هم اندیشی یا تفکر گروهی را برقرار کرد و هوش ذهنی و هیجانی آن ها افزایش داد. هدف از این پژوهش نقش تفکر گروهی در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. روش این کار بصورت کتابخانه ایی - توصیفی می باشد. نتیجه این پژوهش نشان می دهد که تفکر گروهی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی مقطع ابتدایی تاثیر مثبتی دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر گروهی ، یادگیری ، دانش آموزان