رابطه خودتنظیمی یادگیری با خودکارآمد ی و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
  • کد COI اختصاصی: MISCONF01_1328
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 132
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سودابه سامی

آموزش و پرورش استان اصفهان شهرستان سمیرم

محمود شهبازی

آموزش و پرورش استان اصفهان شهرستان سمیرم

چکیده

خود تنظیمی و خودکارآمدی از عوامل تعیین کننده موفقیت تحصیلی در دانش آموزان هستند. خودتنظیمی به توانا یی کنترل رفتار، عواطف و افکار خود به منظور دستیابی به اهداف خاص اشاره دارد. این شامل استراتژی هایی مانند تع یین هدف، مدیریت زمان و نظارت بر خود است. از سوی دیگر، خودکارآمدی به باور فرد به توانایی خود در انجام موفقیت آم یز وظایف و رسیدن به اهداف اشاره دارد. تحقیقات نشان داده است که دانش آموزانی که دارای سطوح باایی از خودتنظیمی و خودکارآمدی هستند، احتماا عملکرد تحصیلی خوبی دارند، خودتنظیمی موثر دانش آموزان را قادر می سازد تا اهداف واقع بینانه تعیین کنند، زمان خود را به طور موثر مدیریت کنند و در مواجهه با چالش ها پافشاری کنند. عاوه بر این، خودکارآمدی باا به دانش آموزان اجازه میدهد تا با اعتماد به نفس کارهای دشوار را انجام دهند و بر موانع غلبه کنند. این عوامل با هم به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند. معلمان می توانند از دانش آموزان در توسعه مهارت های خودتنظیمی و خودکارآمدی خود از طریق مداخات هدفمند و پرورش ذهنیت رشد در کاس درس حمایت کنند. در نها یت، پرورش این ویژگی ها در دانش آموزان می تواند منجر به موفق یت تحصیلی بیشتر و رفاه کلی شود این مقاله به جنبه های مختلف دو عامل فوق و روش های تقویت آن در موفقیت تحصیلی میپردازد

کلیدواژه ها

خود تنظیمی؛ خودکارآمدی؛ کنترل رفتار؛ عملکرد تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.