مقایسه وضعیت درسی مقطع ابتدایی ایران با کشور آمریکا

آموزش و پرورش راز موفقیت و پیشرفت آینده یک کشور است و از گذشته تاکنون انتظار عمومی از آموزش و پرورش پرورش و تربیت انسان ها برای آینده است بنابراین لازم است برنامه ریزان و مسئولان آموزشی و معلمان الزامات و مقتضیات زندگی آینده را بشناسند. تا بتوانند دانش و بینش لازم را در کودکان و نوجوانان به خصوص در دوره ابتدایی ایجاد کنند و آنها را از نظر علمی و اخلاقی پرورش دهند. در راستای این سیاست تشخیص ویژگیهای آموزش و پرورش کارا و موثر در جامعه امروز از اهمیت خاصی برخوردار است. مقاله حاضر در صدد شناخت و مقایسه ابعاد آموزش و پرورش کشور ایران با کشور آمریکا در دوره ابتدایی است. در مدارس آمریکا بیشتر تاکید بر دانش آموز محوری است نه معلم محوری همچنین زیر ساختهای مورد نیاز در کشور آمریکا برای رشد و توسعه ی همه جانبه ی دانش آموزان فراهم شده است مثل تعداد دانش آموزان در یک کلاس امکانات آموزشی و.... علاوه بر این ها دانش آموزانی که در آمریکا هستند به جهت سواد کامپیوتری در بعضی مواقع از معلمان خود نیز برتر هستند لذا در ایران هم بایست تلاش شود که دانش آموزان خود جواب مسایل را بیابند نه این که پاسخ به آنها داده شود و دانش اموزان فقط حفظ کننده نباشند. اضافه بر این ها کتاب های درسی و محتوای آموزشی توسط یک سیستم پویا و مشارکتی و با حجم کم تهیه میشود ولی در ایران محتوی آموزشی غیر مشارکتی و با حجم سنگین طراحی میشود که پس از ذکر مقدمه مطالبی در مورد نظام آموزشی کنونی دو کشور در دوره ابتدایی و مقایسه آنها و به ارایه راهکارهایی واقع بینانه و عملی برای بهبود وضعیت آموزشی کشورمان پرداختیم

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، مقطع ابتدایی ، نظام آموزشی