نقش آموزگار در کاهش بد فهمی و کج فهمی در درس ریاضی دوره ابتدایی و راهکارهای برای رفع آن ها

درس ریاضی به عنوان یکی از دروس اساسی و حیاتی در دوره ابتدایی ، نقش بسیار مهمی در توسعه تفکر ریاضی ومهارتهای عددی دانش آموزان دارد. اما متاسفانه ، برخی از دانش آموزان ممکن است با کج فهمی و بد فهمی در درس ریاضی مواجه شوند که می تواند تاثیرات منفی بر روی پیشرفت و عملکرد آنها در این درس داشته باشد. در این موقعیت ، نقش آموزگار به عنوان راهنما و مربی بسیار حائز اهمیت است . در این مقاله ، به بررسی تاثیر آموزگار در کاهش کج فهمی و بد فهمی در درس ریاضی دوره ابتدایی می پردازیم . با بررسی این تاثیر، می توانیم راهکارهاوروشهایی را برای ایجاد آموزگاران ارائه دهیم تا بتوانند بهترین روشها را در تدریس ریاضی به دانش آموزان خود اعمال کنند و بهبود فهم و درک آنها را تسهیل کنند. همچنین ، این مقاله می تواند به آموزگاران کمک کند تا نقش خود را در کاهش کج فهمی و بد فهمی در درس ریاضی بهتر درک کنند و استراتژی های مناسب را برای این منظور به کار بگیرند. در ادامه این مقاله ، به بررسی روشها و استراتژی های موثر آموزگار در کاهش کج فهمی وبد فهمی در درس ریاضی دوره ابتدایی می پردازیم و نتایج تحقیقات و مطالعات مرتبط را بررسی می کنیم .

کلیدواژه ها:

درس ریاضی ، دوره ابتدایی ، کج فهمی ، نقش آموزگار