بررسی اثرات روشهای خلاقانه آموزشی بر پذیرش و درک مفاهیم دینی در دانش آموزان

با توجه به اهمیت تربیت دینی در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان، نظامهای آموزشی به دنبال شیوههای موثرتری هستند که بتوانند آموزههای دینی را به شیوه ای جذابتر و کارآمدتر به دانش آموزان منتقل کنند. روشهای خلاقانه آموزشی ، به دلیل تاکید بر یادگیری فعال و مشارکتی ، به عنوان رویکردی مناسب برای تعمیق مفاهیم دینی در ذهن دانش آموزان شناخته شده اند. این پژوهش با هدف بررسی اثرات این روشهای خلاقانه بر پذیرش و درک مفاهیم دینی در میان دانش آموزان انجام شد و تلاش دارد نشان دهد که چگونه آموزش مبتنی بر خلاقیت می تواند به ارتقای علاقه مندی و انگیزه دانش آموزان در یادگیری مفاهیم دینی کمک کند. یافته های پژوهش نشان داد که روشهای خلاقانه آموزشی تاثیر قابل توجهی بر افزایش میزان پذیرش و درک مفاهیم دینی در دانش آموزان داشته است . دانش آموزانی که در محیط یادگیری خلاقانه شرکت داشتند، نسبت به گروه کنترل علاقه مندی بیشتری به موضوعات دینی نشان دادند و توانستند مفاهیم پیچیدهتری را به خوبی درک کنند و با مسائل و پرسش های دینی به شیوه ای انتقادی تر مواجه شوند. همچنین ، این دانش آموزان در مقایسه با گروه کنترل، از مهارتهای تفکر انتقادی و پرسشگری بیشتری برخوردار شدند و قادر بودند ارتباطات معنایی میان آموزههای دینی و زندگی روزمره خود را برقرار کنند. با استفاده از این روشها، دانش آموزان نه تنها به یادگیری مفاهیم دینی علاقه مندتر می شوند، بلکه می توانند این مفاهیم را با زندگی شخصی و اجتماعی خود بهتر تطبیق دهند و درونی کنند. بر این اساس، توصیه می شود که نظامهای آموزشی و معلمان با بازنگری در شیوههای تدریس سنتی ، از روشهای خلاقانه و نوآورانه در آموزش دینی بهره گیرند تا بتوانند به تقویت هویت دینی و معنوی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مفاهیم دینی ، خلاقیت ، دانش آموز ، آموزش خلاق