ماهیت تحلیلی و تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سازمان تعلیم و تربیت

نظام آموزشی هر کشوری به طور قطعی آینه تمام نمای فرهنگ ، هویت ، ارزش و عقاید تربیتی آن کشور تلقی می شود و در بسیاری از شاخص های توسعه برای تعیین موفقیت نظام تعلیم و تربیت ، میزان دستیابی و تحقق آرمان های متعالی و کسب همان فرهنگ مطلوب مورد نظر می باشد. لذا این هدف نهایی در آموزش و پرورشیک کشور قبل از هرچیزی بر تربیت انسان هایی متمرکز است که در شکل دهی و ایجادبخشی از این اهداف، مشارکتی فعال و خلاق داشته باشد. در نظام آموزش و پرورش ایران ، بدون تردید هدف غایی و نهایی ، تکیه بر مکتب اسلام و تحقق همه جانبه معارف آن در ابعاد گوناگون شخصیت فرهنگی و دینی انسان است و نظام برنامه درسی و همه برنامه های کلان در نظام آموزشی ایران باید به سمت ارتقا و شکل دهی به منابع دینی و مادی فرد باشد و بکوشد با استفاده از روش های کارآمد و مفید در تثبیت اعتقادات و مبانی دین مبین اسلام و احکام و دستورات الهی و برخورداری از سلوک معنوی و اخلاقی گام بردارد، به گونه ای که محور همه فعالیت های متربی بر مدار تربیت اسلامی قرار بگیرد. اینان همگی متضمن بسیج امکانات مناسب و عوامل و شرایطی می باشد که بتوان بین شعار ها و آرمان ها ازیک سو و اجرای آنان از سوی دیگر قرابت و نزدیکی فراهم آورد.