تحلیل روش تدریس مشارکتی یا همیاری در نظام آموزش وپرورش

درفرایند آموزش و پرورش روشهای تدریس وهمراه با تربیت جایگاه مهمی دارد . روش یعنی “راه انجام دادن کاری ” و روش تدریس یعنی “راه منظم ،با قاعده ومنطقی برای ارایه کردن درس “و روش آموزش “مجموعه تدابیر واندیشه هایی منظمی که معلم برای رسیدن به هدفهای تربیتی با توجه به شرایط وامکانات اتخاذ می کند ” تدریس تعامل بین معلم وشاگرد است که بر پایه طراحی منظم وهدفمند معلم ، برای ایجاد تغییر در رفتارشاگرد انجا م می گیرد. معلمی موفق است در استفاده از روشهای تدریس که به تناسب شرایط مهارت داشته باشد ؛زیرا شیوه تدریس محور تعلیم وتربیت است ومعلم بدین وسیله میتواند هم سطح معلومات شاگردان را بالا ببرد وهم رسالت تربیتی خودرا ایفا کندمعمولا کارشناسان روشهای مختلفی را برای آموزش و یادگیری توصیه می کنند.یکی از روشهایی که طرفداران زیادی دارد و نتایج مفیدی داشته ، روش یادگیری از طریق همیاری است . در این رویکرد آموزشی ، گروههایی متشکل از دویا چندیادگیرنده برای حل مسائل ، تکمیل تکالیف یا یادگیری مفاهیم جدید با هم کار می کنندروش یادگیری از طریق همیاری به جای به خاطر سپردن حقایق و ارقام، افراد را فعالانه درگیر پردازش و ترکیب اطلاعات و مفاهیم می کند.یادگیرندگان با همکاری یکدیگر پروژهها را انجام می دهند و با دفاع از مواضع خود، گوش دادن به دیدگاههای دیگر و بیان نظرات خود، در مقایسه با فردی که تک نفره کار می کند درک کامل تری به دست می آورند.

کلیدواژه ها:

روش ، تدریس ، مشارکتی ، همیاری ، نظام ، آموزش ، پرورش