بررسی نقش معلم بر کاهش سطح پرخاشگری ناشی از بازی های رایانه ای دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رفتار، روش ها و تدابیر تربیتی خاص معلمان بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه ناشی از بازی های رایانه ای دانش آموزان، همراه با واکاوی محدودیت های موجود در مسیر آنها بوده است . روش این پژوهش کیفی - کاربردی بود که با استفاده از بازنمایی تجربه زیسته معلمان صورت گرفت . جامعه آماری تحقیق حاضر آموزگاران مدرسه المهدی واقع در شهر کرج بودند. از این جامعه ، ۵ نفر برای مصاحبه به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، از مصاحبه عمیق استفاده شد که با رویکرد تحلیل مضمونی و روش کدگذاری موضوعی ، تجزیه و تحلیل شد. پایایی تحقیق توسط شرکت کنندگان و اساتید با سابقه تایید شد.یافته ها نشان داد که معلمان با روش ها و تدابیر خاص خود مانند؛ برگزاری جلسات کارگاهی برای دانش آموزان، تحقیق درباره بازی رایانه ای روح سوار توسط خود دانش آموزان، آموزش مهارت کنترل خشم ، انجام بازی های جایگزین و جلسه اولیا نقش کلیدی در کاهش سطح پرخاشگری ناشی از بازی رایانه ای در دانش آموزان دارند. اما در مسیر خود با محدودیت هایی مانند؛ عدم همکاری سایر همکاران و همراه نشدن اولیا مواجه هستند. در پایان این پژوهش نیز پیشنهاداتی کاربردی برای کاهش این محدودیت ها ارائه گردیده است .

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، راهکار تربیتی ، دانش آموزان ، پرخاشگری ، بازی رایانه ای