تاثیر درس پژوهی در تدریس آموزگار

درس پژوهی ، یک پژوهشی مشارکتی میان اعضای گروه است .این مدل پژوهش ما را برای فرایند طرح سوال، برنامه ریزی ، عمل ، مشاهده فعال، بازخورد و باز اندیشی گرد هم می آورد. ما در ابتدا به گروه های ۳ نفره تقسیم شدیم ؛ سپس به طراحی واحد یادگیری برای درس بعد از جشن علوم پرداختیم . در ادامه آن واحد طراحی شده را سر کلاس اجرا کرده و سپس با هم گروهی ها به ارزشیابی طرح یادگیری، نقشه ذهنی و آنچه که تدریس شد پرداختیم . معلمان از طریق درس پژوهی ، به عنوان مدلی اثربخش برای پژوهش در مدرسه ، یاد میگیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند،در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند. آنها بدین ترتیب میتوانند با بازاندیشی در رفتارهای آموزشی خود، راه های بهتری برای یاددادن و یادگرفتن بیابند و به تولید دانش حرفه ای بپردازند. مراحل درس پژوهی فرایند کار و تدریس گروهی همکاران می باشد که در این مسیر طی مراحلی که شامل بررسی محتوا ، تهیه فعالیت مناسب ، تعیین مفاهیم و مهارت ها ، ایده های کلیدی ،تعیین شایستگی ، پیامد های یادگیری ،پرسش های اساسی ، نقشه ذهنی و طرح درس هستند که ما در نهایت به نتیجه گیری می پردازیم . و در نهایت با آزمون و خطا کردن تدریس های خود به یک تدریس استاندارد و حرفه ای با کمک همکاران می رسیم .

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، دانش آموزان ، علوم