بررسی تاثیر روش تدریس استیم بر بهبود یادگیری و انگیزه دانش آموزان در کلاسهای درسی

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر روش تدریس استیم (STEM) بر بهبود یادگیری و انگیزه دانش آموزان در کلاسهای درسی پرداخته است. در سالهای اخیر روشهای آموزشی مبتنی بر رویکرد استیم به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی مورد توجه قرار گرفته اند. این رویکرد بر ادغام علوم فناوری مهندسی و ریاضیات تاکید دارد و به دانش آموزان کمک میکند تا مهارت های حل مسئله تفکر انتقادی و کار گروهی را تقویت کنند پژوهش ها نشان میدهند که استفاده از روشهای تدریس استیم میتواند به افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. یافته های تحقیق نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش معناداری در نمرات یادگیری و انگیزه نشان دادند. نتایج نشان دهنده آن بود که روش تدریس استیم با ایجاد یک محیط یادگیری تعاملی و جذاب میتواند به تحریک کنجکاوی دانش آموزان و افزایش مشارکت آنها در فرایند یادگیری کمک کند. این تحقیق همچنین نشان داد که استفاده از فعالیتهای عملی و پروژه های گروهی در کلاسهای استیم میتواند به توسعه مهارتهای اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان منجر شود. به علاوه، نتایج به دست آمده می تواند راهنمایی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی باشد تا با توجه به تاثیرات مثبت روش تدریس استیم، این رویکرد را در فرایند آموزش و یادگیری خود به کار گیرند.

کلیدواژه ها:

استیم کلاس داری مدرسه دانش آموز تدریس ، انگیزه ، یادگیری